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初中历史 七年级 上学期 （人教部编版）
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了解和掌握秦灭六国、秦始皇巩固统一的措施（建立专制集权统治，统一文字、货币、度量衡，焚书坑儒，修筑万里长城和开发边疆）及秦朝疆域等基础知识；培养综合分析问题和评价历...[详情]
1.知识与能力通过本课的学习，使学生掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。2.过程与方法利用视频、图...[详情]
1.掌握秦统一全国的基本史实；2.知道秦的中央集权制度和巩固统一的措施；3.了解秦统一中国对后世的影响。[详情]
秦始皇（前259—前210），即嬴政。汉族，秦庄襄王之子，出生于赵国，故氏赵（先秦时期，姓氏并未统一，男子称氏，女子称姓，故秦始...[详情]
荆轲（？—前227年）据说本是齐国庆氏的后裔，战国末期人，人称庆卿。后迁居卫国，始改姓荆。他喜好读书击剑，曾向卫元君游说，不为所...[详情]
在古代，计量长短的器具称为度，测定容积的器皿称为量，测量物体轻重的工具称为衡。它们是商品交换中必...[详情]
战国后期，全国实现统一已成为历史的必然趋势。秦王政采取远交近攻的策略，发动了对六国的最后一击。公...[详情]
秦始皇陵兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于秦始皇陵园东侧1500米处...[详情]
武氏祠石壁浮雕——荆轲刺秦王
王翦画像
秦长城示意图
秦始皇
秦开凿灵渠示意图
秦朝政府组织结构图
秦朝咸阳宫殿复原透视图
秦朝疆域图
李斯
大篆、小篆、隶书“对”字的比较
秦始皇
荆轲
秦朝经济文化的统一
秦灭六国
宁夏人民教育出版社